viernes, 29 de noviembre de 2019

L'INCLUSIÓ I LA SEUA IMPORTÀNCIA


En el blog de hui vos convide a veure aquest video, el qual anem a reflexionar, ja que podem trobar en ell un significat molt bonic i molt important portar-lo a la practica a les aules i en la vida diària.



El vídeo parla de l'inclusió, i de la seua importància. Hui dia creiem que té tota la importància, però ens equivoquem, encara hi ha molt per aconseguir perquè tinga més importància, fins al punt en què no li diguem inclusió si no, convivència entre tots els éssers humans, però lamentablement per a això encara queda molt camí per asfaltar.

L'escola hauria de ser un lloc on es cree un ambient ple d'oportunitats úniques per a poder relacionar-se amb persones molt diferents a nosaltres, la qual cosa suposa un enriquiment i aprenentatge mutu i una obertura de ment. 

Amb ells també deuríem, promoure més l'amistat a les aules a través de contes o amb curtmetratges com el que us he mostrat ``Cuerdas´´, i els seus beneficis per a la inclusió a l'aula, en moltes ocasions, fins i tot, havent d'aprendre molt dels xiquets, que no veuen les diferències que nosaltres veiem, com es pot veure en aquest vídeo en el qual els xiquets intentar respondre a què els fa diferents.

Tot això per a atendre la diversitat, això és, a tots i cadascun dels xiquets que tenim a l'aula. No és tasca senzilla, però la inclusió suposa un necessari aprenentatge i un creixement personal, social i natural en la diversitat, el respecte, la tolerància i l'empatia cap als altres, construint amistats que duraran molts anys. L'aprenentatge més important no està en els llibres.

Ací us deixe un xicotet vídeo per a acabar amb aquesta reflexió de hui. La història de Lorenzo, un xiquet que porta un cassó aconseguisc mateix, i per ell ja no és com els altres.


``No ens oblidem que tots portem un cassó, més o menys gran, amb nosaltres.´´

miércoles, 27 de noviembre de 2019

JO I EL MEU APRENENTATGE


En el blog de hui tornaré a parlar del meu propi aprenentatge, com vaig fer unes entrades abans. Però aquesta vegada, afegiré unes noves eines d'aprenentatge, com son les eines 2.0.


COM APRENC?

Escoltant aprenc la matjoria de coses, però escoltant música més encara. Sóc una persona a la qual li encanta la música i tots els dies trobe noves cançons que escoltar i dins de cadascuna sempre hi ha alguna cosa a aprendre.

ON APRENC?

En la universitat és on més s'aprén, sobre el que aquestes estudiant, però a casa amb el teu entorn és on realment poses en pràctica aqueix aprenentatge.

AMB QUÍ APRENC?

En classe s'aprén molt, però a través de les experiències que ens ofereix la vida, ja siguen bones o dolentes, s'aprén la majoria de coses. La família i amics són un gran pilar, en el qual ens donem suport i també aprenem molt d'ells.

AMB QUINES EINES?

Hui en día aprenc quasi tot amb les eines 2.0, les quals les trobem amb internet, com per eixemple; xarxes socials, instagram, youtube, whatsapp...

QUÈ APRENC?

En aquest moment, estic estudiant la carrera de Magisteri Infantil, però cada aprenc coses noves i a ser millor persona que el día anterior.




L'OBESITAT INFANTIL


UN DE CADA TRES XIQUETS TE PROBLEMES DE PES

En aquests últims any s'ha anat estabilitzant en tota Europa, encara que ací, com en altres països, les xifres continuen sent preocupants. Espanya, amb un 32,1% dels xiquets entre set i 13 anys amb sobrepés i obesitat, ocupa el cinqué lloc d'Europa, per darrere de Grècia, Itàlia, Malta i Xipre; Portugal ocupa el sisé lloc.



L'obesitat és un problema molt greu al qual molts xiquets i xiquetes hui dia s'enfronten. En molts col·legis han decidit començar a impartir classes sobre cultura gastronòmica, en les quals pretenen frenar l'obesitat infantil.

Crec que sincerament, hauria de ser un tema important que tractar a les aules, i a l'igual a casa, en el qual les famílies han de ser un pilar fonamental perquè aquest projecte funcione.


Alguns dels consells que els experts aconsellen seguir per a previndre l'obesitat són:


  • Adoptar hàbits alimentosos saludables: una dieta equilibrada és la base d'una bona alimentació. Els pares som els encarregats d'inculcar en els xiquets una correcta alimentació i a vegades som nosaltres els primers que hem de canviar el xip.
  • Realitzar activitat física: l'exercici, juntament amb una dieta equilibrada, és clau per a evitar l'obesitat infantil. És determinant a l'hora de previndre-la. Els experts recomanen almenys 15 minuts d'activitat física moderada o intensa per a mantindre allunyat el sobrepés.
  • Evitar el sedentarisme: ja sabem que la inactivitat predisposa al sobrepés. La televisió té gran incidència en els mals hàbits d'alimentació en els xiquets, és una de les grans enemigues de l'obesitat infantil.
  • Predicar amb l'exemple: és necessari canviar els nostres propis hàbits per a tindre fills més sans. Si els xiquets ens veuen inactius i alimentant-nos de manera incorrecta no estem donant un bon model en el qual reflectir-se. De res serveix el “feix el que jo dic però no el que jo faig”.


La solució a aquest problema no pot recaure en els xiquets. Cal actuar en molts fronts, el més important, és la publicitat dels aliments ‘lúdics’. Regular la informació que s'ofereix al consumidor, en aquest cas als xicotets i xicotetes.

martes, 26 de noviembre de 2019

ROBÒTICA EDUCATIVA A L'AULA


BLUE BOT

En el blog de hui anem a parlar de la robòtica en les aules d'educació infantil i de la seua utilitat amb els xiquets i xiquetes.


Després d'observar aquest vídeo, on uns xiquets i xiquetes en una aula d'educació infantil estan realitzant activitats i jocs juntament amb un robot. Gràcies al robot estan aprenent colors, números, països i a la mateixa vegada com controlar al robot.

Hui dia, com bé hem parlat anteriorment en altres entrades, la tecnologia forma part de les nostres vides i no ho podem ocultar ni mirar cap a un altre costat.
Crec sincerament, que utilitzar robots en classe pot afavorir l'aprenentatge dels alumnes i crear un ambient de classe molt satisfactori, ja que aprenen tots junts i s'ajuden entre ells i elles.
A través de les dinàmiques i els jocs podem anar introduint als robots en la nostra rutina d'aprenentatge.

Aquesta moda de la robòtica d'ací a uns anys, estarà més expandida per tots els col·legis i aules, ja que l'aprenentatge de certes matèries que es donen a l'aula es veuen afavorides gràcies a aquestes tecnologies i fan que l'alumnat es motive i trobe més interés a aprendre.





PRÀCTICA 6 I 7


FITXA EINA 2.0

CAMBRIDGE DICTIONARY:





EL MEU BLOC DE NOTES:









FITXA BLOG EDUCACIÓ INFANTIL















lunes, 25 de noviembre de 2019

ESCOLA 2.0

Fa uns anys, l'anomenada Escola 1.0 era aquella en la qual hi havia un professor o professora el qual era el que impartia les classes i els alumnes només feien el paper d'escoltar i recollir tota aqueixa informació, sense importar si l'estaven entenent o no.

Els canvis de la societat són els que han impulsat que l'escola també haja canviat, i podria dir que a millor, encara que sempre hi ha coses per millorar. L'escola de hui dia és la trucada l'escola 2.0, en la qual existeixen dues interaccions, els alumnes poden interactuar amb el mestre, i viceversa. Igual ha ocorregut amb la tecnologia, ha passat de ser 1.0 a 2.0.


En aquesta escola, ja existeix una interacció al cent per cent amb la tecnologia, ja siga amb tauletes, ordinadors, pissarres electròniques... 
Quant a l'escola, amb tants canvis, el currículum de les matèries també ha de ser innovador i actualitzat a totes les tecnologies que milloren l'aprenentatge del nostre alumnat, ja que si no, ens quedaríem arrere. Els mestres també han d'actualitzar-se davant aquests canvis, han d'assignar-se nous rols i noves formes d'ensenyament.


Com en tot canvi sempre hi ha vocabulari nou el qual resulta necessari afegir al nostre diccionari diari:

Bretxa digital: separació que existeix entre les persones que utilitzen les TIC com una part rutinària de la seua vida diària i aquelles que no tenen accés a les mateixes i que encara que les tinguen no saben com utilitzar-les.

Infoxicació: la situació d'excés informacional en la qual tens més informació per a processar de la que humanament pots, i, com a conseqüència, apareix l'ansietat.

Intel·ligència ambiental: es fonamenta en què cada persona interaccione amb una multitud de dispositius programables (diversos equips per a una persona). Donada la seua abundància, necessàriament haurien de ser manejats amb mínim esforç, de manera que la interacció entre subjecte i màquina siga transparent a l'usuari. La simple presència de la persona hauria de bastar perquè la màquina interactuara amb ella, sense que l'usuari haja de fer gens de manera conscient.







martes, 19 de noviembre de 2019

LES ''TIC'' EN LES AULES D'EDUCACIÓ INFANTIL

En el blog de hui parlarem de la utilització de les TIC en edats primerenques, a les aules d'educació infantil...

Com tots i totes sabem, vivim en una època en la qual les tecnologies estan molt desenvolupades i no deixen de desenvolupar-se amb passes de gegant.

En l'àmbit de l'educació, també prenen el seu paper, a través de pissarres elèctriques, ordenadors, jocs online..


Com tot en aquesta vida, té els seus avantatges i els seus desavantatges.


A l'hora de parlar d'avantatges, podem assegurar que les tecnologies ens obrin moltes portes que no es podrien obrir d'una altra manera, podem conéixer noves maneres d'educar als nostres alumnes i alumnes, millorar les nostres tècniques d'aprenentatge. També mantindre una millor comunicació amb els nostres alumnes i/o les seues famílies.




D'altra banda, començar en edats primerenques a utilitzar les TIC té els seus perills, però per això mateix és tan important utilitzar les tecnologies amb control, ja siga dels educadors, professors o pares i mares, ja que tot el que s'utilitza de manera descontrolada pot provocar una addicció que provoque greus problemes en un futur pròxim. Un dels perills més parlat sobre l'ús les TIC és la dependència a elles.

A les aules s'han d'utilitzar en moments en concret i quan realment faça falta, d'aquesta forma els donarem a entendre que no són necessàries per a tot i que, existeixen altres fonts com els llibres on també podem passar temps i aprendre d'això.



Hui dia hi ha col·legis en els quals prefereixen no utilitzar les TIC, creuen que una educació sense pantalles fomenta el contacte amb un mateix i la realitat i que portar aqueixos dispositius a les aules està afegint essencialment una eina per a la distracció constant.


lunes, 11 de noviembre de 2019

PRACTICA 5

En el blog de hui parlaré del aprenentatge, en este cas del meu propi, i de tot el que he après i continue aprenent.

QUÈ APRENC?

En aquest moment, estic estudiant la carrera de Magisteri Infantil, però cada aprenc coses noves i a ser millor persona que el día anterior.

COM APRENC?

Escoltant aprenc la matjoria de coses, però escoltant música més encara. Sóc una persona a la qual li encanta la música i tots els dies trobe noves cançons que escoltar i dins de cadascuna sempre hi ha alguna cosa a aprendre.

AMB QUÍ APRENC?

En classe s'aprén molt, però a través de les experiències que ens ofereix la vida, ja siguen bones o dolentes, s'aprén la majoria de coses. La família i amics són un gran pilar, en el qual ens donem suport i també aprenem molt d'ells.

AMB QUINES EINES?

Hui en día quasi tot ho podem encontrar en internet, a les xarxes socials, però no podem olvidar-nos dels llibres.

ON APRENC?

En la universitat és on més s'aprén, sobre el que aquestes estudiant, però a casa amb el teu entorn és on realment poses en pràctica aqueix aprenentatge.




viernes, 8 de noviembre de 2019

PRÁCTICA 4

MURAL

He triat posar aquesta frase en el meu mural, perquè a part que sóc molt fan de la música de Selena Gomez, també sóc fan de la seua persona i de tot el que diu, perquè inspira i ajuda a molta gent. En concret aquesta frase, es refereix al fet que si una part de la teua vida no va bé, és a dir, està com trencada, no has de quedar-te quiet com si res. Hem de buscar ajuda si és necessari i i arreglar el que està trencat, però mai de la vida romandre trencat i fer com si no passara res.




  MANDALA

Per a realitzar el mandala, he utilitzat uns colors en els quals m'identifique moltíssim, i finalment he de dir, que té una mica de forma de caragol de mar espiral, i a mi personalment m'encanta la platja i tot el que tinga que veure amb ella, aixina que només puc dir que m'agrada molt com m'ha quedat.


jueves, 7 de noviembre de 2019

50 ANYS AMB INTERNET

En el blog de hui parlarem, de com de ràpid han passat 50 anys des que va nàixer internet.

Des del 29 d'Octubre de 2019 fins al 29 d'Octubre d'enguany Internet segueix en les nostres vides, això sí, amb algun canvi que altre, i el qual, va millorant any rere any.


T’has preguntat com seria la nostra vida sense Internet hui en dia?

A dia de hui el internet es considera quasi al cent per cent necessari en tots els ámbits de la nostra vida, tant en el treball, tant en la educació, tant per a comunicar-nos amb les nostres amistats i familiars.

Sincerament, sí que podríem viure sense internet, encara que sería molt costós, tant económicament, com emocionalment. 
Económicament, per a totes aquelles empreses fabricants de telèfons mòbils, d'ordinadors, i de més aparells electrònics, també per a l'educació i tots els sectors que fan ús de la internet dia a dia.

I emocionalment, perquè hi ha molta gent que te problemes seriosos, com per exemple l'addicció als telèfons mòbils i a estar conectat a l'internet tot el día. Molts de nosaltres sense adonar-nos, tenim una petita adicció a tot això i hauríem de fer visible tots aquests problemes, que poden convertir-se en una cosa molt greu.










LA FÀBRICA DE MANIQUINS

En el blog de hui parlarem sobre l'anunci de la lotería de nadal i el seu gran significat que s'amaga darrere dels personatges i la música.


Justino, el personatge principal, un vigilant nocturn d'una fàbrica de maniquins que malgrat no coincidir amb cap dels seus companys de treball, deixa encàrrecs i bromes per a traure'ls un somriure l'endemà. 
A dia de hui, hi han moltes persones com ell, bones persones, que estan disposades a donar tot de si mateixos, fins i tot moltes vegades sense conéixer a les persones a les quals li ho donen.

Després de veure l'anunci, se'm vénen al capdavant moltes persones que són així, les quals moltes vegades no valorem que facen el que fan, tan sols per que els fa feliços, veure als demés feliços.

En la història de Justino, ell s'oblida de comprar el dècim de la loteria, però els seus companys fins i tot sense conéixer-li quasi, es recorden d'ell i compten amb comprar-li un per a ell. Això demostra que continuen havent-hi bones persones que es recorden dels altres sense res a canvi.

Normalment en els anuncis de la loteria es parla de compartir i del seu gran poder en eixes èpoques de l'any, on bones persones com Justino fan feliços als altres sense rebre res a canvi. Vol dir, compartint guanyem tots, perquè moltes vegades els que més donen són els que menys reben dels altres.