TEMA 14

TEMA 14 - LES PDI I EL SEU US DIDÀCTIC A L'AULA.

En aquest tema anem a parlar sobre les PDI i el seu us didàctic amb alumnes amb diverses dificultats.

En el dia a dia els mestres intenten desenvolupar diferents estratègies i eines que els permeten entendre i percebre als alumnes que tenen necessitats d'aprenentatge diverses o úniques. Molts dels estils d'aprenentatge amb alumnes amb dificultats visuals, auditives i amb necessitats especials, poden tindre's en compte a l'hora de realitzar una activitat o de fer classe si tenim a l'aula una pissarra digital interactiva o (PDI).

• En el cas d'alumnes sords o amb dificultats auditives depenen sobre tot de l'aprenentatge visual, i amb la pissarra digital podem facilitar tant l'exposició de material visual com l'ús de la llengua de signes de manera simultània davant d'aquests alumnes.

• En el cas d'alumnes amb dificultats visuals, podem facilitar l'exposició de material visual més cridaner i atractiu i utilitzar eines que afavorisquen l'aprenentatge a través de l'audició, amb diferents activitats i jocs.

• Altres alumnes amb necessitats especials, també els beneficia l'ús de les Pissarres digitals interactives, ja que gràcies a les seues grans dimensions i la seua sensibilitat al tacte és molt útil i els ofereixen més estímuls per a millorar el seu aprenentatge.

També, pel seu atractiu pot usar-se per a promoure el bon comportament, la concentració i reduir l'ansietat.

En resum, la pissarra involucra als alumnes, ja que amb les seues pròpies mans poden respondre, ressaltant colors o dibuixant cercles amb la punta dels dits. D'aquesta manera permetem que els xiquets i xiquetes puguen sentir la forma de les paraules que dibuixen, experimentar un acostament realment actiu quant a crear i esborrar text, sentir sons que emeten. Les activitats que requereixen aprenentatge auditiu inclouen l'ús de les paraules de manera oral per a la pronunciació, contes i cançons.

Característiques:

• Les lliçons són més fàcils de recordar perquè hi ha més motivació, i no se centren en agafar anotacions només, si no, en el moment de l'aprenentatge.

• Les classes compten amb un gran estímul visual, auditiu i tàctil, el qual fa que presten més atenció.

• També es posible que les anotacions generades en la pissarra interactiva poden imprimir-se, o ser enviats per correu electrònics, d'aquesta forma els alumnes comptaran amb un bon material a l'hora de repassar que recolzarà en major mesura la retenció d'informació.